Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producciones Gráficas y Lectoescritura en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Sesión 1 de 6

Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Inicio (10 minutos):

• Actividad Motivacional: Mostraré a los alumnos varios objetos del aula (mochilas, loncheras, cuadernos) que tengan nombres escritos. Les preguntaré si reconocen algún nombre y si saben a quién pertenece cada objeto.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "Mi nombre es especial" - Cada niño recibirá una tarjeta con su nombre escrito. Les pediré que decoren su tarjeta usando colores, pegatinas, etc., enfatizando que su nombre es único y especial. Mientras trabajan, conversaremos sobre la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a identificar nuestras cosas.

  
  



• Actividad 2: "Exploradores de palabras" - Dividiremos el aula en pequeños grupos y realizaremos una búsqueda del tesoro. Los niños buscarán palabras en objetos etiquetados dentro del aula (p.ej., puerta, ventana, pizarrón). Cada grupo tendrá que encontrar y apuntar las palabras en una lista.

  
  



• Interdisciplinariedad con Lectoescritura: Durante las actividades, enfatizaremos el reconocimiento de letras y palabras, iniciando conversaciones sobre los sonidos de las letras y cómo éstas se combinan para formar palabras.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión Comunitaria: Reuniré a los niños en círculo para compartir lo que encontraron durante la búsqueda del tesoro