Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización de la sesión.
   
   
   • Breve explicación del proyecto comunitario: Crearemos una colección de autobiografías de los alumnos, narrando sucesos importantes de sus vidas y cómo estos se conectan con su comunidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante preguntas dirigidas: ¿Qué es una autobiografía? ¿Han leído alguna? ¿Qué sucesos de sus vidas consideran importantes?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura guiada (10 minutos): Lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías adecuadas para su edad, señalando cómo se narran los sucesos y cómo se establecen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Análisis y discusión grupal (10 minutos): En grupos, los alumnos discutirán los fragmentos leídos, enfocándose en identificar las relaciones temporales y cómo estas ayudan a entender mejor la historia.
   
   
   • Boceto de proyecto (5 minutos): Cada alumno realizará un breve esquema de un suceso autobiográfico que quiera compartir, aplicando lo aprendido sobre relaciones temporales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de narrar nuestras propias historias y cómo est