Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico.
Competencias Interdisciplinares: Disciplina.

Inicio (10 minutos):

• Motivación y Contextualización: Presentar una historia corta sobre dos niños que organizan su tiempo y recursos para realizar una tarea escolar y jugar. La historia incluirá situaciones que impliquen sumas y restas de manera implícita.


• Recuperación de Saberes Previos: Preguntar a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que han utilizado la suma y la resta, promoviendo un ambiente inclusivo donde cada opinión cuenta.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración e Indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para explorar mediante juegos de mesa (que involucren sumas y restas) cómo estas operaciones se relacionan entre sí. Se utilizarán materiales adaptados para asegurar la participación de todos los alumnos, favoreciendo así la inclusión.


• Construcción de Conocimiento: Guiar a los alumnos para que descubran, a través de la manipulación de objetos físicos (fichas, bloques de construcción) y ejemplos cotidianos, la relación inversa entre suma y resta. Se fomentará el pensamiento crítico preguntando cómo podrían usar lo aprendido para resolver problemas en su vida diaria.


• Aplicación: Cada grupo creará