Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 de clase: Suma y Resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Indicar fecha de la sesión]

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, los alumnos sumarán y restarán números decimales y fracciones con diferentes denominadores, comprendiendo la relación inversa entre ambas operaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusivo y de Pensamiento Crítico.

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: En plenaria, reflexionar sobre qué saben acerca de las sumas y las restas. ¿Han pensado alguna vez que una operación puede "deshacer" lo que hace la otra?


• Motivación: Presentar brevemente cómo estas operaciones son esenciales en nuestra vida diaria, desde calcular el cambio al comprar en una tienda hasta dividir equitativamente los trozos de una pizza.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración en equipo (Aprendizaje por indagación): Dividir la clase en equipos pequeños. A cada equipo se le dará una situación problemática que involucre sumar y restar números decimales o fracciones con diferentes denominadores. Los problemas estarán contextualizados en situaciones reales, como presupuestos de un proyecto, distancias entre ciudades, recetas de cocina, etc.

  
  

  Ejemplo de situación problemática: "Tu equipo está organizando una venta de pasteles para recaudar fondos para el viaje de fin de cursos. Deben calcular cuánto dinero recaudarán si venden x cantidad de pasteles a cierto precio