Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Nuñez Almanza Valeria
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Descubrimos juntos alimentos y bebidas que nos hacen bien"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan alimentos y bebidas que son saludables y aquellos que no lo son, reconociendo que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Interdisciplinariedad: Alimentación



Desarrollo de la sesión:


Inicio: 10 minutos



  • Saludo y ambientación: Recibiremos a los niños y niñas con una canción sobre comer frutas y verduras, creando un ambiente acogedor y motivador.

  • Planteamiento del tema: Conversaremos brevemente sobre lo que comieron en su última comida para introducir el tema de los alimentos y bebidas saludables.


Desarrollo: 25 minutos



  1. Cuento interactivo: "Las aventuras de Vita y Min, en busca de los tesoros escondidos". Utilizaremos un cuento donde los personajes principales, Vita (vitamina) y Min (mineral), viajan por diferentes contextos socioculturales buscando alimentos que les den poderes especiales (salud). Los niños participarán eligiendo qué camino tomar, promoviendo decisiones saludables.



  2. Actividad de clasificación: Después del cuento, los niños clasificarán imágenes de alimentos y bebidas en "Saludables" y "No tan saludables" basados en lo aprendido. Incorporaremos alimentos típicos de diferentes contextos socioculturales para promover la inclusión y el conocimiento de diversas culturas.



  3. Creación de "Mi plato saludable": Con materiales de arte, cada niño creará su propio "plato saludable"