Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias para Alumnos de 2º de Primaria

Fecha: [Insertar fecha]

Duración: 45 minutos

Grupo de edad: 6 a 8 años

Objetivo (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)

• Saludo inicial animado con una canción popular infantil adaptada para introducir el tema de los sonidos en las palabras.


• Breve plática sobre cómo diferentes culturas usan sonidos especiales en sus canciones y poemas.

2. Exploración de Elementos Sonoros (15 minutos)

• Lectura grupal de un poema infantil tradicional de la literatura mexicana, destacando las rimas y onomatopeyas.


• Diálogo guiado sobre cómo los sonidos del poema ayudan a imaginar la historia y sus personajes.

3. Experimentación Sonora (15 minutos)

• Actividad dividida en pequeños grupos para crear cortas rimas o versos utilizando onomatopeyas y calambures, inspirándose en cuentos o leyendas de diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Cada grupo escogerá palabras que representen sonidos del entorno natural o cultural (como animales, instrumentos musicales, etc.) para incorporar en sus creaciones.

4. Presentación y Reflexión Grupal (5 minutos)

• Exposición breve de cada grupo, recitando sus versos ante la clase.


• Reflexión grupal sobre cómo los diferentes sonidos pueden cambiar el significado