Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Título de la planeación: Interpreta la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de alumnos con barreras de aprendizaje

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación de conceptos básicos: moda, media aritmética, mediana y rango.


• Ejemplos de aplicación de las medidas de tendencia central en la vida cotidiana.


• Realización de ejercicios sencillos en el aula.


• Reflexión sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.

Sesión 2:

• Continuación del trabajo con medidas de tendencia central.


• Explicación detallada de cómo calcular la moda, la media aritmética y la mediana.


• Ejercicios prácticos en el aula para reforzar los conceptos.


• Actividades de discusión y análisis de resultados para promover el pensamiento crítico.


• Aplicación de las medidas de tendencia central a situaciones problemáticas que puedan afectar a alumnos con barreras de aprendizaje.

Sesión 3:

• Introducción a las medidas de dispersión.


• Explicación del concepto de rango y su importancia para interpretar la información.


• Ejemplos prácticos de cálculo de rango.


• Actividades en grupo para analizar la dispersión de datos y su relación con el tema de inclusión.


• Reflexi