Estudio de los números

IVET MARILU GARCIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números en el Contexto de la Alimentación


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por indagación, con énfasis en pensamiento crítico y vida saludable.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Se inicia la sesión con un círculo de diálogo donde los niños compartirán qué alimentos consumieron el día anterior. Se guía a los alumnos para que mencionen la cantidad de cada alimento (por ejemplo, 3 manzanas, 2 tacos, etc.), promoviendo el uso de números en contextos reales.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Principal:

    • Se distribuirán imágenes de alimentos saludables en la clase (frutas, verduras, granos, etc.), cada uno con una cantidad asignada.

    • Indagación Guiada: Se formarán equipos de trabajo. Cada equipo recibirá un conjunto de tarjetas con imágenes de alimentos y números. Deberán agruparlas de menor a mayor y de mayor a menor, expresando oralmente las sucesiones numéricas en su lengua materna y en español.

    • Aplicación del Pensamiento Crítico: Se promoverá una reflexión grupal sobre por qué es importante consumir ciertas cantidades de cada tipo de alimento, vinculando la numeración con las porciones recomendadas para una vida saludable.

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