Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas para favorecer la inclusión. Discutir ejemplos de situaciones en las que estos sistemas podrían ser útiles.


• Presentación del problema: Explicar que la falta de convivencia y comunicación dentro del seno familiar puede afectar el rendimiento académico. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre cómo esto podría afectar su aprendizaje.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizarse las artes y experiencias estéticas para abordar este problema. Registrar las ideas en un cartel.

Sesión 2:

• Presentación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como pictogramas, lenguaje de señas, etc. Explicar cómo funcionan y para qué se utilizan.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema de comunicación para que investiguen y preparen