Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
nora elizabeth mex- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Grado: Secundaria 1º
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Inicio (15 minutos)
Presentación del tema: Iniciar la sesión con un video corto que muestre diferentes manifestaciones artísticas alrededor del mundo, incluyendo danza, teatro, artes visuales, música, entre otros. Esta actividad busca captar la atención de los alumnos y generar interés.
Planteamiento del problema: Introducir a los estudiantes a la problemática de la violencia desde una perspectiva interdisciplinar, preguntar cómo creen que el arte puede ser un medio para enfrentar o reflejar este problema. Fomentar una breve discusión para incentivar la participación y escuchar diferentes puntos de vista.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación en grupos pequeños: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo investigará sobre una manifestación artística específica (danza, teatro, música, pintura, escultura) de México y una del mundo, poniendo especial atención en cómo estas expresiones pueden ser un reflejo o una respuesta a la violencia en sus contextos culturales.
Análisis y reflexión: Cada grupo identificará y discutirá el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo