Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Texcahua Texcahua Karla
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo juntos lo que nos hace bien comer y beber"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos obtengan información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre comer frutas y verduras.

  2. Conversación inicial: Preguntar a los niños y niñas qué alimentos y bebidas creen que son saludables y por qué. Anotar respuestas en el pizarrón para referencia futura.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Descubrimiento:



    • Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Cada grupo clasificará las imágenes en dos montones: "Saludable" y "Menos Saludable".

    • Acompañar la actividad con preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: "¿Por qué piensan que esto es saludable?", "¿Cómo creen que este alimento nos ayuda a crecer fuertes y sanos?".



  2. Creación de un Mural Comunitario:



    • Con las imágenes clasificadas, cada grupo elaborará una parte de un mural colectivo en una gran hoja de papel, pegando las imágenes de alimentos y bebidas saludables y escribiendo o dibujando cómo estos benefician nuestra salud.

    • Mientras trabajan, discutir cómo los contextos socioculturales influyen en nuestras elecciones alimenticias (por ejemplo, celebraciones, festividades).




Cierre (10 minutos):



  • Present