Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos escriban las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto Comunitario, con enfoque en Inclusión y Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielos: Iniciar con una actividad de presentación rápida donde cada alumno comparte qué es para él o ella una convivencia respetuosa.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de las reglas para una convivencia armónica y cómo estas pueden variar en diferentes entornos pero mantienen el mismo objetivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Comparación de Documentos:

     
     
     
     
     • Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, recibirán diferentes documentos que regulan la convivencia (Reglamento escolar, acuerdos de aula, código de convivencia comunitaria, etc.).
     
     
     • Cada grupo analizará su documento y destacará las normas que promuevan una convivencia inclusiva, equitativa e igualitaria.
     
     
     • Posteriormente, compartirán sus hallazgos con la clase, promoviendo un diálogo sobre la importancia de cada regla en la promoción de una convivencia positiva.
     
     
     
     
   
   

   • Construcción de Reglas:

     
     
     
     
     • Con base en el análisis anterior, cada grupo propondrá nuevas reglas o modificará existentes para mejorar la convivencia escolar, considerando la inclusión y la igualdad de g