La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo: Detectar el conocimiento previo y el desinterés sobre el tema.


• Desarrollo: Se les pide a los alumnos que mencionen lo que saben acerca de la exploración marítima de los siglos XV y XVI y las razones detrás de estas exploraciones. Se anotan sus respuestas en la pizarra para visualizar la diversidad de opiniones y conocimientos.


• Inclusión y Artes: Se incentiva la participación de todos, resaltando que no hay respuestas incorrectas. Para estimular su imaginación, se colocará de fondo música de la época renacentista, creando una atmósfera que les transporte al periodo histórico estudiado.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas mediante el caso “La búsqueda de especias”

• Objetivo: Analizar las causas de la expansión marítima y su impacto global.


• Desarrollo: Se divide a la clase en grupos pequeños. A cada grupo se le asigna el rol de exploradores de diferentes países europeos en busca de especias. Cada grupo debe investigar y argumentar, basándose en los recursos proporcionados (textos cortos, mapas, imágenes), por qué su país decide buscar nuevas rutas comerciales.


• Interdisciplinariedad: Se integran conocimientos de geografía para entender