Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Composición de las Mezclas y su Clasificación

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Química

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Objetivo: Despertar el interés y activar conocimientos previos.


• Descripción: Se inicia con una breve charla sobre la importancia de las mezclas en la vida cotidiana, preguntando a los alumnos ejemplos de mezclas que conocen y en qué productos del día a día las encuentran.


• Recursos: Imágenes de distintos productos de consumo (alimentos, productos de higiene y de limpieza).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación y experimentación

• Objetivo: Identificar y clasificar mezclas.


• Descripción: Los alumnos formarán equipos y recibirán una serie de muestras de productos cotidianos. Deberán clasificarlas en homogéneas y heterogéneas, aplicando métodos de separación básicos como filtración o decantación, para observar sus componentes.


• Recursos: Muestras de productos, materiales de laboratorio básico (embudos, filtros, probetas).

Actividad 3: Lectura y análisis

• Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y aplicarla en contextos científicos.


• Descripción: Cada equi