Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de Ideas

• Descripción: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Objetivo: Diagnosticar conocimientos previos y desmitificar conceptos erróneos.


• Dinámica: En plenaria, se les pedirá a los estudiantes que compartan sus ideas y se anotarán en el pizarrón para tener una visión general de los conceptos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Descripción: Se presentará a los alumnos un escenario hipotético pero realista de discriminación o desigualdad en un contexto educativo diverso. Por ejemplo, un caso de un estudiante nuevo de otra cultura que enfrenta barreras para integrarse.


• Objetivo: Analizar el problema, identificar las causas de la desigualdad y proponer soluciones.


• Dinámica: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para discutir el problema, guiados por preguntas como: ¿Qué factores contribuyen a la situación? ¿Cómo afecta a los involucrados? ¿Qué acciones podrían mejorar la situación? Luego, compartirán sus conclusiones y propuestas con el grupo grande.

**Actividad 3: Integración de los Val