"Descubriendo historias y mundos a través de palabras y dibujos"**

Ms. Andrea Torres
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Descubriendo historias y mundos a través de palabras y dibujos"


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relacione con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio:



  1. Bienvenida y Ambientación (5 minutos): Se da la bienvenida a los niños y niñas al espacio de clase decorado con imágenes de diversos paisajes y personajes de cuentos. Se crea un ambiente cálido y acogedor donde se sientan seguros para expresarse.

  2. Motivación (5 minutos): Se muestra un breve cuento ilustrado a través de un proyector o en un libro grande, invitando a los niños a descubrir los secretos que guardan las historias.


Desarrollo:



  1. Exploración de Historias (10 minutos): Se dividen a los niños en pequeños grupos y se les proporcionan diferentes libros ilustrados para que, con ayuda del docente, exploren las imágenes y traten de identificar los personajes y lugares.

  2. Relación con la Comunidad (15 minutos): A continuación, se les pide que piensen en lugares de su comunidad que se parezcan a los que vieron en los libros y que imaginen qué personajes de los cuentos podrían vivir en su comunidad. Se incentiva la expresión oral con preguntas guiadas.

  3. Creación Colectiva (10 minutos): Cada grupo elige un lugar y un personaje para dib