Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Título de la Sesión: Mujeres en la Revolución: Las Heroínas Olvidadas

Grado: 6° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconocer la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria durante la Independencia y la Revolución Mexicana, incluyendo figuras como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera y las “adelitas”.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Trabajo en Equipo

Introducción (10 minutos)

• Activador previo: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana, poniendo especial atención en las figuras femeninas que conocen de estos movimientos.


• Presentación del problema: Se planteará el problema de cómo, a lo largo de la historia, la contribución de las mujeres en movimientos sociales ha sido menos visible o reconocida. Se enfocará en cómo podemos dar a conocer y valorar su participación en la historia de México.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán sobre las figuras asignadas de mujeres revolucionarias. Utilizarán libros de texto, recursos en línea (previamente seleccionados y seguros) y otros materiales proporcionados por el docente.


• Creación artística: Cada equipo creará una representación visual (cómic, collage, diorama) o una breve dramatización que narre la historia y hazañas de la mujer o grupo de mujeres que investigaron, destacando su importancia en el movimiento social correspondiente.

Cierre (10 minutos)

• Exposición y reflexión grupal: Cada equipo compartirá su trab