Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Celina Adilene Cantú
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Objetivo (PDA): Que el alumno construya y modele objetos con control y precisión de sus movimientos; seleccione objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Problema interdisciplinario a atender: Trabajo en equipo.


Desarrollo:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del proyecto: Crearemos un pequeño jardín en el aula utilizando materiales reciclados. Esto contribuirá a embellecer nuestro espacio y nos ayudará a aprender sobre el cuidado del medio ambiente.

  • Motivación y activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre la importancia de trabajar juntos y cómo cada uno tiene habilidades especiales que aportar al equipo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. División en equipos: Los niños se dividirán en pequeños grupos, procurando mezclar capacidades y características para fomentar la inclusión.

  2. Exploración de materiales: Cada equipo recibirá diferentes materiales (papel, cartón, plastilina, tijeras de punta redonda, pegamento no tóxico, etc.), explorarán su textura, forma, y discutirán posibles usos.

  3. Diseño del jardín: Cada equipo ideará cómo quieren que sea su jardín, qué plantas (representadas por objetos modelados) desean plantar y cómo utilizarán los materiales. Se incentivará el pensamiento crítico preguntando cómo cada decisión ayuda al jardín y qué problemas podrían solucionar con su diseño.

  4. **Constr