Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno**

Ms. Andrea Torres
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno


Fecha: A definir según calendario escolar.


Duración: 45 minutos.


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad).


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver problemas simples, promoviendo el desarrollo de la lectoescritura.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciaremos con una breve actividad de integración donde los niños compartirán algún número que sea importante para ellos (puede ser su edad, número de hermanos, etc.). Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y familiaridad con los números desde su propio entorno y experiencias.



  2. Motivación y Contextualización: Mediante un cuento corto sobre un personaje que encuentra números en su entorno (números en las casas, árboles con frutas en cantidades, animales en grupos) se buscará captar el interés de los niños hacia el mundo de los números presentes en su día a día.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Observación: Los niños, guiados por el docente, explorarán el aula y sus alrededores en busca de números y situaciones que impliquen contar o clasificar objetos. La idea es que identifiquen cómo los números están presentes en su entorno de manera natural.



  2. Actividad Grupal: En pequeños equipos, los niños recibirán tarjetas con números y objetos (frutas, animales, juguetes) para que realicen ejercicios de correspondencia número-objeto. Por ejemplo, relacionar el número 3 con un grupo de 3 manzanas.



  3. Integración de la Lectoescritura: A través de