Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sandy Galan
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]


Objetivo (PDA): El alumno comprenderá y redactará textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español, para reflexionar sobre el acoso escolar, promoviendo una cultura de inclusión e interculturalidad crítica.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema (5 minutos): El docente iniciará la sesión presentando el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia", destacando cómo el lenguaje refleja quiénes somos y a qué comunidad pertenecemos. Se utilizará un mapa de México mostrando la diversidad lingüística del país para contextualizar la sesión.



  2. Reflexión Dirigida (10 minutos): Se plantearán preguntas para reflexionar sobre la identidad y el sentido de pertenencia, como "¿Qué lengua hablas en casa?", "¿Cómo te sientes cuando alguien habla de ella de manera positiva o negativa?", incentivando a los estudiantes a compartir experiencias personales relacionadas con el acoso escolar vinculado al lenguaje.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de Textos (10 minutos): Los alumnos leerán fragmentos de textos narrativos que ejemplifiquen distintas variantes del español en México, destacando cómo el lenguaje refleja la cultura e identidad de sus hablantes. Se guiará la discusión hacia cómo estas diferencias pueden enriquecernos en vez de separarnos.



  2. **Taller de Escrit