Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Selene Vazquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Asignatura: Artes
Grado: 3° de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.
Problemática a atender: Trabajo en equipo.
Inicio (15 minutos)
Dinámica de presentación y motivación: Iniciar con una dinámica grupal en la que cada estudiante comparta una manifestación artística que identifique como parte de su cultura o comunidad. Esta actividad tiene como finalidad generar un ambiente de confianza y promover el respeto por la diversidad cultural.
Introducción al tema: Realizar una breve charla sobre la importancia del patrimonio cultural en las manifestaciones artísticas, resaltando cómo estas fomentan la identidad y el sentido de pertenencia. Utilizar ejemplos relevantes para la edad de los estudiantes, como música tradicional, danzas, pinturas murales o artesanías locales.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración y documentación: Organizar al grupo en equipos para investigar sobre manifestaciones artísticas específicas que sean patrimonio de su comunidad. Se sugiere utilizar tablets o smartphones para buscar información, imágenes, y videos que los ayuden a comprender y documen