Estudio de los números

Violeta Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Fecha: [Incluir fecha]
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno será capaz de contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cuatro cifras; identificar regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas, Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico.


Materiales:



  • Tarjetas con números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Hojas de papel.

  • Colores, tijeras y pegamento.

  • Imágenes y/o objetos cotidianos que representen cantidades.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos:

      • Realizar preguntas generadoras para explorar qué saben los alumnos sobre los números y cómo los utilizan en su día a día: ¿Alguien puede decirme cuántos días hay en una semana? ¿Y cuántos lápices ven en esta caja?



    • Presentación del objetivo de la sesión:

      • Comunicar a los alumnos que hoy aprenderán a ver los números de manera divertida y útil, usando las artes y su crítica.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Fase de Exploración:

      • Distribuir las tarjetas con números y pedir a los alumnos que formen equipos.

      • Colocar objetos o imágenes alrededor del salón que representen cantidades y asignar a cada equipo la tarea de encontrar y escribir los números que correspondan a esas cantidades.



    • Fase de Creación:

      • Con las hojas de papel, colores, tijeras y pegam