Interculturalidad y Sustentabilidad**

Fong Leyva Grecia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interculturalidad y Sustentabilidad


Fecha: [Inserta fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: 3º de Primaria
Grupo de edad: 8 a 10 años
Asignaturas integradas: Ciencias Naturales, Geografía y Lengua y Literatura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica



Objetivo Pedagógico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Actividad de arranque: Breve plática sobre lo que los niños conocen acerca de cómo cuidamos nuestro planeta y cómo creen que lo cuidaban nuestros ancestros. Uso de imágenes de diferentes paisajes de México para motivar la participación.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Historias de nuestro México: Lectura de cuentos cortos o anécdotas sobre prácticas sustentables de pueblos originarios y campesinos en México (por ejemplo, la milpa, recolección de agua de lluvia, uso de plantas medicinales, etc.).



  • Discusión en pequeños grupos: Después de la lectura, los alumnos se dividirán en grupos para discutir qué aprendieron y cómo esas prácticas ayud