Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales que se consideren relevantes.
José Hermenegildo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Estudio de la Lengua Indígena y Prácticas Sociales
Fecha:
Nivel: Secundaria 2° Año
Duración: 50 minutos
Materia: Lengua Indígena como Lengua Materna
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y analicen una práctica social relevante en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, abordando el tema de la discriminación.
Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- Se iniciará con una dinámica grupal breve donde los alumnos compartirán una palabra en su lengua indígena que consideren importante para su comunidad y por qué.
- Luego, el docente introducirá el tema explicando cómo la lengua es parte de nuestras prácticas sociales y cómo la discriminación puede afectar la percepción y el uso de las lenguas indígenas.
Desarrollo (25 minutos)
Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos, cada uno enfocado en una práctica social específica que se realice en su comunidad (ejemplo: fiestas tradicionales, rituales, formas de saludo, etc.) y que involucre el uso de su lengua indígena.
Investigación y análisis: Cada grupo, con el acompañamiento del docente, investigará cómo se lleva a cabo esta práctica, su significado, y cómo la discriminación hacia la lengua indígena podría afectar esta práctica. Se incentivará el uso de entrevistas, grabaciones, y fotografías como parte de su investigación.
Elaboración de un Proyecto Comunitario: Guiados por el docente, los alumnos deberán proponer un proyecto comunitario que busque promover y valorar su práctica social y, al mismo tiempo, enfrentar la discriminación hacia su lengua. Este pro