Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Cristina Beltran- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo su capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas, y de aprender a narrar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque Transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Valores
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Actividad de bienvenida: Canción con mímica para expresar emociones. Se utilizará una canción sencilla y corta que invite a los pequeños a realizar gestos con sus manos y caras para expresar cómo se sienten ese día.
- Planteamiento del tema: Breve plática sobre la importancia de compartir cómo nos sentimos usando diferentes formas, no solo con palabras, sino también con gestos, dibujos o sonidos.
Desarrollo (25 minutos)
Cuento motorizado: Narración de un cuento corto donde los niños tendrán que representar parte de la historia con movimientos y mímicas. Se enfocará en historias que impliquen valores como la amistad y el respeto.
Pintando emociones: Los niños recibirán hojas y crayones para dibujar cómo se sienten o una experiencia reciente que les haya generado alguna emoción. Se les guiará para que, si desean, compartan sus dibujos y lo que intentaron expresar con ellos.
La caja de las emociones: Se introducirá una caja decorada con diferentes rostros que expresan emociones. Cada niño tomará su turno para sac