Valoración de la Biodiversidad y Acciones Sustentables**

Dulce Maria Pimentel
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de la Biodiversidad y Acciones Sustentables


Grado: 5to de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: La pérdida de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo debido a prácticas no sustentables.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los estudiantes y explicación breve del objetivo de la sesión.

    • Reflexión colectiva sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante su conservación. Uso de preguntas guía como: "¿Qué animales o plantas conocen que son característicos de nuestra localidad?" y "¿Por qué es importante cuidarlos?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Empatía: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo recibirá imágenes de diversas especies animales y vegetales, algunas en peligro de extinción, otras endémicas de México y del mundo. Se les pedirá que elijan una especie y que investiguen brevemente (usando libros o dispositivos móviles en clase) sobre ella, su hábitat y las amenazas que enfrenta.

    • Creación Artística: Inspirados en su especie elegida, crearán una obra de arte (dibujo, collage o escultura con material reciclado) que refleje su importancia y belleza. Mientras crean, se fomentará la discusión sobre cómo nuestras acciones cotidianas pueden impactar positiva o negativamente en su conservación.

    • Exposición y Reflexión Crítica: Cada equ