Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producciones Gráficas y Acercamiento a la Cultura Escrita

Fecha: [Fecha específica]

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen su nombre escrito y otras palabras relevantes, en distintos objetos personales del aula o su hogar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Calentamiento/Activación:

   
   
   
   
   • Dinámica de Presentación: Cada niño dirá su nombre mientras realiza una pequeña danza. Se utilizará una canción infantil de fondo para hacer el momento más ameno.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Diálogo Grupal: Preguntar a los niños si reconocen su nombre cuando lo ven escrito en algún lugar, como su mochila o cuaderno. Compartir ejemplos visuales de objetos etiquetados con nombres para contextualizar.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Descubrimiento:

   
   
   
   
   • Búsqueda del Tesoro: Organizar una actividad donde los niños busquen dentro del aula objetos que tengan nombres escritos. Cada niño elegirá un objeto que más le guste y lo mostrará al grupo.
   
   
   
   



2. Creación de Producciones Gráficas:

   
   
   
   
   • Taller de Arte: Proveer materiales como hojas blancas, crayones y etiquetas adhesivas. Los niños dibujarán algo que les guste y luego intentarán escribir su nombre (con ayuda según sea necesario) en una etiqueta para pegarlo en su dibujo.
   
   
   • Reflexión Grupal: Discutir cómo se sintieron al ver su nombre en su creación y la importancia de los nombres para identificar y cuidar sus pertenencias.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

1. Exposición y Reflexión:
   
   
   • **Galería de