Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

fabrizio Verdugo
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLAN DE LECCIÓN


Materia: Historia de Secundaria, 3er grado


Tema de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo del Aprendizaje (PDA): Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Duración: 50 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica




Inicio (15 minutos)



  • Bienvenida y presentación del tema (5 minutos): Iniciar con un saludo incluyente, presentación breve del tema y establecimiento de las normas de respeto y participación activa en clase.



  • Activación de conocimientos previos (10 minutos): Utilizar una actividad dinámica de lluvia de ideas, pidiendo a los alumnos que compartan lo que saben sobre los pueblos antiguos y la era feudal. Esta actividad promueve la inclusión permitiendo que todos los alumnos participen según su nivel de conocimiento y confianza.




Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (5 minutos): Explicar el enfoque metodológico y cómo se abordará el problema de la disciplina en relación con el contenido histórico.



  • Trabajo en grupos (15 minutos): Formar equipos diversos e inclusivos, considerando diferentes habilidades y niveles de aprendizaje. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con la disciplina en el contexto de una sociedad feudal (ejemplo: desigualdades sociales, sistemas de justicia, roles de género). Los equipos deberán discutir y proponer soluciones creativas, ba