La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Jose luis Salas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 sobre "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural"


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan una propuesta creativa propia en la que valoren y promuevan textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y sensibilización: Comenzaremos con un breve video que muestre la diversidad cultural, étnica y lingüística de México, destacando ejemplos de diferentes regiones del país. Este servirá para sensibilizar y generar curiosidad entre los alumnos.



  2. Lluvia de ideas: Después del video, se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes expresarán lo que saben sobre las diferentes culturas y lenguas de México. Se preguntará cómo creen que esta diversidad enriquece al país y cómo podrían contribuir a una convivencia intercultural más armoniosa.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exposición interactiva: Se presentarán datos clave sobre la diversidad cultural y lingüística de México, utilizando mapas, fotografías y ejemplos de literatura indígena y mestiza. Se fomentará la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y reflexiones sobre el material presentado.



  2. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para discutir el problema del trabajo en equipo dentro de una comunidad intercultural. Cada equipo deberá identificar barreras y oportunidades para el trabajo en equipo en un entorno diverso,