Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Problema-Solución, Comparación-Contraste, Causa-Consecuencia y Enumeración para Alumnos de 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Enfoque:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología:

• Proyecto comunitario.


• Trabajo en equipo.

Duración:

• 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   

   Presentación del Proyecto: Se introducirá a los alumnos en el tema, explicando la importancia de comprender y producir textos expositivos para entender mejor el mundo que nos rodea. Se planteará el proyecto comunitario, destacando cómo este trabajo ayudará a mejorar nuestra capacidad de comunicarnos y cooperar con los demás.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Exploración de Textos (10 minutos): Los alumnos, en equipos, leerán ejemplos de textos expositivos breves centrados en los patrones de organización del discurso: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Durante la lectura, se les pedirá que subrayen o anoten ejemplos de cada uno de estos patrones.

     
     
   
   

   • Análisis en Equipo (10 minutos): Cada equipo discutirá los ejemplos encontrados, intentando identificar los efectos de las situaciones o fenómenos descritos en los textos. Se fomentará el intercambio de ideas y el respeto por las opiniones de los demás, reforzando las habilidades de trabajo en equipo.

     
     
   
   

   • Plenaria (5 minutos):