Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Español de Secundaria 2º

Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español, incorporando habilidades de comprensión lectora, pensamiento crítico, y artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Edad: 12 a 15 años

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Dialogo inicial: Abrir un diálogo sobre las diferentes maneras de hablar español que conocen. ¿Han notado diferencias entre cómo hablan en su comunidad versus otras regiones de México o países hispanohablantes?

  
  



• Introducción al tema: Presentar el concepto de que el español, como cualquier lengua, varía enormemente y cómo estas variantes lingüísticas están profundamente conectadas con nuestra identidad y nuestro sentido de pertenencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y análisis

• Análisis de textos narrativos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos que destaquen variantes del español (cuentos, poemas, canciones) de diferentes regiones hispanohablantes. Dividir la clase en grupos pequeños para leer y discutir cómo se reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en los textos a través del uso del lenguaje.

  
  



• Creación de un mural colectivo: Cada grupo seleccionará frases o palabras que ejemplifiquen estas variantes lingüísticas y las incorporarán a un mural colaborativo, expresando artísticamente cómo el lenguaje influye en nue