Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Alvaro Gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le provocan las manifestaciones artísitcas y culturales, y escucha lo que sus pares comparten.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando emociones y culturas a través del arte


Nivel: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de explicar lo que le provocan las manifestaciones artísticas y culturales, escuchando y respetando lo que sus compañeros comparten.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Calentamiento emocional: Iniciaremos con una actividad de "Círculo de emociones". Los niños se sentarán en círculo y, uno por uno, compartirán cómo se sienten ese día, usando tarjetas de emojis para ayudarlos a expresarse.



  2. Introducción al tema: Breve charla sobre cómo el arte y la cultura nos ayudan a expresar nuestras emociones y conocer otras maneras de ver el mundo.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración artística y cultural: Los niños serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, danzas, música, teatro de diferentes culturas del mundo). Se les pedirá que observen detenidamente y elijan la que más les llame la atención.



  2. Expresión de emociones: A continuación, cada grupo discutirá qué emociones les provocan las imágenes seleccionadas y por qué. Se guiará a los estudiantes para que utilicen un lenguaje sencillo y descriptivo.



  3. Creación colectiva: Inspirados en las emociones y manifestaciones culturales discutidas, cada grupo creará un pequeño mural usando materiales diversos (papeles de colores, pegamento, revistas para recortar, etc.), que exprese lo que han platicado.




Cierre (10 minutos):



  1. Exposición y diálogo: Los murales serán expuestos en el aula.