Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Liz Melo
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios para Favorecer las Habilidades Motrices en Preescolar 3°


Fecha:
A definir, ciclo escolar correspondiente.


Duración:
45 minutos.


Grado:
Preescolar 3°.


Objetivo (PDA):
Que los alumnos combinen movimientos que impliquen el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo, promoviendo valores como el respeto, la cooperación y la igualdad de género.


Metodología:
Aprendizaje Servicio, con un enfoque interdisciplinario centrado en valores.


Materiales:



  • Aros de colores.

  • Conos pequeños.

  • Pelotas de diferentes tamaños.

  • Música para niños.

  • Espacio seguro y amplio adecuado para movimiento.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar de manera sencilla lo que se hará en la clase, utilizando ejemplos relacionados con el movimiento y cómo podemos movernos en diferentes espacios, enfatizando la importancia de trabajar juntos y cuidarse unos a otros.

  • Activación: Realización de ejercicios de estiramiento al ritmo de música para niños, promoviendo que todos participen por igual, sin importar su género, y fomentando un ambiente de respeto y cooperación.


Desarrollo (25 minutos)



  • Estaciones de Movimiento: Dividir el grupo en pequeños equipos, asegurando una distribución equitativa entre niñas y niños, y rotarlos en estaciones de actividades que promuevan diferentes habilidades motrices:



    1. Equilibrio y control: Utilización de aros colocados en el suelo para que los niños se muevan de uno a otro, intentando no salirse de los límites.