Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Capacidades y Habilidades Motrices en la Escuela Primaria

Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Fase 1: Sensibilización (10 minutos)

• Actividad: Iniciar con una breve charla sobre la importancia del trabajo en equipo y el respeto por las capacidades y habilidades de todos. Utilizar ejemplos cotidianos y adaptados a su edad, enfatizando cómo cada persona tiene habilidades únicas que contribuyen al equipo.

Fase 2: Exploración y Práctica (20 minutos)

• Actividad 1: Organizar a los alumnos en equipos mixtos (en cuanto a género y capacidades). Cada equipo realizará una estación de actividad que ponga a prueba diferentes habilidades motrices (ej. saltar la cuerda, equilibrio en un pie, carrera de relevos con obstáculos suaves). Rotarán para que todos los equipos pasen por cada estación.

  
  



• Actividad 2: Introducir un juego colectivo que requiera trabajo en equipo, como "La telaraña", donde deben pasar de un punto a otro sin tocar ciertas áreas, ayudándose entre sí.

  
  

Fase 3: Reflexión (10 minutos)

• Actividad: En círculo, compartir experiencias y reflexionar cómo se sintieron al realizar las actividades, destacando la importancia de valorar y respetar las diferentes capacidades y habilidades de cada compañero.

Fase 4: Aplicación (5 minutos)

• Actividad: Incentivar a los alumnos a pensar en cómo pueden aplicar lo aprendido e