Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Círculo de Bienvenida: Formar un círculo con los niños y niñas e iniciar con una canción sobre amistad y respeto. Después de la canción, preguntar cómo se sintieron al cantar juntos y hablar brevemente sobre la importancia de respetarnos y escucharnos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a los Derechos de Niñas y Niños:

  
  
  
  
  • Actividad de Narración: Contar una historia corta sobre un niño/a que se siente feliz porque sus amigos y familiares respetan sus derechos (jugar, aprender, ser escuchado/a). Utilizar marionetas o dibujos para hacer la historia más atractiva.
  
  
  
  



• Aprendizaje Basado en Problemas:

  
  
  
  
  • Problema a resolver: "¿Qué podemos hacer cuando alguien no respeta nuestros derechos o los de nuestros amigos en el aula?"
  
  
  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles situaciones hipotéticas en dibujos o viñetas donde se muestren escenarios de conflicto o desrespeto de derechos. Los niños deberán discutir en sus grupos y proponer soluciones pacíficas.
  
  
  • Cada grupo presentará su solución a los demás, promoviendo una discusión guiada sobre por qué es importante respetar los derechos de los demás para una convivencia pací