Escritura de nombres en la lengua materna
juana ramona baez
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Escritura de Nombres en Lengua Materna
Grado: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno logre escribir su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico y de Inclusión
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- Inicio: Saludo y bienvenida, explicando la importancia de nuestros nombres y apellidos, cómo reflejan quiénes somos y de dónde venimos.
- Actividad de Entrada: "El Círculo de Nombres", donde cada niño dice su nombre, y algo especial sobre él o su significado si lo sabe. Se promueve un ambiente de inclusión y respeto a la diversidad cultural.
Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al Proyecto: Anuncio del proyecto comunitario: "La Galería de Nombres". El objetivo es crear una galería con los nombres de personas importantes en nuestra comunidad escolar y familiar.
- Actividad en Equipo: Dividir a los alumnos en equipos pequeños para que discutan sobre las personas en su entorno cuyos nombres querrían incluir en la galería.
- Investigación y Recolección: Cada equipo hará una lista de nombres, incluyendo compañeros, maestros, familiares, y trabajadores de la escuela.
- Reflexión y Discusión: Cada grupo compartirá por qué escogieron esos nombres, destacando la importancia de cada individuo en su comunidad. Se fomenta el pensamiento crítico sobre la autoría, pertenencia e identidad.
Cierre (10 minutos)