Estudio de los números

María Guadalupe Valdés
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los números para 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


1. Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche: Iniciar la clase con una breve dinámica en la que los estudiantes formen un círculo. Se lanzará una pelota al azar a un estudiante, quien deberá decir un número natural; el siguiente estudiante, al recibir la pelota, deberá decir un número mayor o menor al anterior, según se indique. Esta actividad permitirá introducir el tema de manera dinámica y reflexionar sobre el concepto de sucesión numérica.


2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada:



  1. Introducción al concepto: Breve explicación del concepto de sucesión numérica, utilizando ejemplos visuales y manipulables para facilitar la comprensión.

  2. Actividad interactiva: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles una serie de tarjetas con números. Cada grupo deberá ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente, comenzando por un número base que se les asignará al azar.

  3. Aprendizaje por indagación: Invitar a los estudiantes a explorar, con el apoyo del docente, las reglas que rigen las sucesiones numéricas y cómo aplicarlas para continuar una secuencia a partir de un número dado.

  4. Interdisciplinariedad: Incorporar ejercicios que relacionen las matemáticas con otras materias, como historia y ciencias naturales, utilizando fechas históricas y datos estadístico