Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Narrando Nuestras Historias en Inglés"

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de entrevistar a miembros de su comunidad y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva, con el fin de mejorar sus habilidades de lectoescritura y fomentar el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una dinámica grupal breve en la que los alumnos compartan en inglés algún evento reciente que haya sido significativo para ellos. Esto puede ser algo sencillo, como una película que vieron recientemente o un evento familiar.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto

   
   
   
   
   • Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario donde el objetivo es entrevistar a miembros de la comunidad y narrar en inglés eventos significativos. Se enfatizará cómo estos relatos ayudan a preservar la memoria colectiva y la importancia de mejorar nuestras habilidades de lectoescritura en inglés.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al Pensamiento Crítico y la Lectoescritura

   
   
   
   
   • Discutir en grupo cómo el conocimiento de eventos significativos puede cambiar nuestra percepción del mundo y la importancia del pensamiento crítico al seleccionar y narrar historias.
   
   
   
   



2. Taller de redacción

   
   
   
   
   • Introducir estructuras básicas en inglés para la narración de historias (pasado simple,