Construcción del proyecto de vida
gustavo guevara
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto de vida
- Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.
- Explicar el concepto de proyecto de vida y sus componentes.
- Realizar una actividad de reflexión y discusión grupal sobre las metas y sueños de los estudiantes.
- Fomentar el respeto y la valoración de las metas y sueños de cada estudiante, sin importar su origen cultural o sus habilidades.
Sesión 2:
Tema: Identificación de retos y obstáculos
- Invitar a los estudiantes a identificar los posibles retos y obstáculos que podrían enfrentar al intentar alcanzar sus metas personales.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños y posteriormente compartir en plenaria.
- Promover el respeto y la empatía hacia las dificultades que cada estudiante pueda enfrentar, teniendo en cuenta su contexto cultural y sus circunstancias personales.
Sesión 3:
Tema: Estrategias de apoyo mutuo
- Explicar la importancia del apoyo mutuo en la construcción del proyecto de vida.
- Presentar diferentes estrategias de apoyo mutuo, como la colaboración, el trabajo en equipo y la solidaridad.
- Realizar actividades prácticas donde los estudiantes puedan experimentar y desarrollar habilidades de apoyo mutuo.
- Fomentar