Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
brenda alicia lòpez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Explorando la Realidad y la Fantasía en Nuestro Mundo Cultural"
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha de aplicación]
Docente Responsable: [Nombre del Docente]
Objetivo (PDA):
Apreciar el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas, con una mirada crítica y creativa.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal donde se les pedirá a los alumnos que cierren los ojos y escuchen con atención una serie de sonidos ambientales (naturaleza, ciudad, música instrumental, etc.). El objetivo es que imaginen y compartan qué escenas o historias se forman en su mente al escuchar estos sonidos, identificando cuáles son reales y cuáles podrían ser parte de un mundo de fantasía.
Desarrollo (25 minutos):
Lectura compartida: Leeremos juntos fragmentos de cuentos que mezclan elementos de fantasía y realidad, por ejemplo, un cuento donde animales hablan o personas tienen habilidades mágicas en un entorno real. Se promoverá la participación activa de los alumnos, incentivándolos a leer en voz alta y reflexionar sobre qué elementos pertenecen a la realidad y cuáles a la fantasía.
Discusión grupal: Después de la lectura, promoveremos un debate sobre cómo estos elementos de la realidad y la fantasía contribuyen a enrique