Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Cómo organizar una tertulia artística

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Introducción al concepto de inclusión y discusión sobre la importancia de incluir a personas con discapacidad en el ámbito artístico.


• Actividad práctica: Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Sesión 2:

• Revisión y discusión en grupo de las manifestaciones artísticas investigadas.


• Análisis de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.


• Actividad práctica: Elaboración de una presentación oral o escrita sobre una manifestación artística elegida por cada grupo.

Sesión 3:

• Presentación oral o escrita de las manifestaciones artísticas elegidas por cada grupo.


• Comentarios y preguntas sobre las presentaciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de compartir estas manifestaciones con la comunidad.


• Actividad práctica: Diseño de una estrategia para compartir las man