Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
fatima flores- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales y Artísticas para la Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problemática Interdisciplinar a Abordar: Convivencia
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Inicio (15 minutos)
Presentación del Tema: El docente dará una breve introducción sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones culturales y artísticas. Se utilizará una presentación visual que incluya imágenes y breves videos de danzas, música, arte y festividades de distintos pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
Lluvia de Ideas: Se invitará a los estudiantes a compartir qué conocen sobre las culturas indígenas y afrodescendientes, sus manifestaciones artísticas y cómo estas promueven una convivencia armónica y respetuosa. Se anotarán las ideas en la pizarra para visualizar la diversidad de conocimientos y percepciones.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de Manifestaciones Culturales y Artísticas: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará investigar una manifestación cultural o artística específica (música, danza, arte textil, pintura, etc.) de un pueblo indígena o comunidad afrodescendiente, enfocándose en su origen, si