La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinar a Atender: Rezago Educativo

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad: Reconociendo nuestras lenguas

• Objetivo específico: Crear un ambiente de confianza y respeto hacia la diversidad lingüística.


• Desarrollo: Se inicia con una dinámica grupal donde los alumnos se presentarán diciendo su nombre y si conocen o hablan otra lengua además del español, sea esta indígena, extranjera o de señas. Se destaca la importancia de cada lengua y cómo estas forman parte de nuestra identidad.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad: Las lenguas en nuestros entornos

• Objetivo específico: Analizar el uso de diferentes lenguas en contextos familiares, escolares y comunitarios y cómo estos influyen en la inclusión y el rezago educativo.


• Desarrollo:
  
  
  1. Investigación y diálogo: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre las lenguas predominantes en su comunidad, incluyendo el español y las lenguas indígenas, y prepararán entrevistas para realizar a familiares o vecinos sobre el uso de estas lenguas en diferentes contextos.
  
  
  2. Presentación grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos, enfocándose en cómo la diversidad