Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 1º de Primaria

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de la Sesión: Inclusión

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):

Los alumnos serán capaces de identificar nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que comiencen o terminen con la misma letra que el suyo, reconocerán sus iniciales, y aprenderán el diminutivo de su nombre.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: Saludo individualizado por nombre, resaltando la única e irrepetible sonoridad de cada uno en la lengua materna.
   
   
   • Motivación y Contextualización: Breve charla sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad. Se hará énfasis en la diversidad de los nombres dentro del aula, celebrando las diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi Nombre y Yo". Cada alumno escribirá su nombre en una hoja grande de papel. Posteriormente, se les invitará a medir su nombre con una regla (identificando nombres más largos o más cortos en comparación con el suyo) y marcarán con diferentes colores las letras que coincidan con la inicial de su nombre y la última letra.
   
   
   • Actividad 2: Formarán pequeños grupos y encontrarán a compañeros cuyos nombres comiencen o terminen igual que el suyo. Compartirán qué les gusta de su nombre y si conocen su significado.
   
   
   • Actividad 3: "El Diminutivo de Nuestros Nombres". Discusión grupal sobre el uso de diminutivos y cómo estos pueden afectar el significado o la p