El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva

Dirigido a: Alumnos de Geografía de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Duración: 50 minutos

Inicio (15 minutos)

1. Motivación Inicial: Comenzaremos con una lluvia de ideas preguntando: ¿Qué es para ti un espacio geográfico? Esperamos respuestas variadas para introducir el tema.

   
   



2. Introducción al Tema: Breve explicación de que el espacio geográfico no es solo montañas, ríos o ciudades, sino que incluye el impacto y la relación de las sociedades con estos elementos.

   
   



3. Planteamiento del Problema: Presentar el problema ambiental local más significativo (ejemplo: contaminación de ríos, deforestación, etc.), preguntando cómo creen que esto afecta la relación sociedad-naturaleza y cómo se ve reflejado en nuestro espacio geográfico.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Discusión en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para investigar cómo las prácticas sociales (como la agricultura, la urbanización, el turismo, etc.) han transformado el espacio geográfico local y cómo esto ha afectado al medio ambiente. Cada equipo elegirá un caso concreto para profundizar.

   
   



2. Elaboración de Mapas Conceptuales: Cada equipo desarrollará un mapa conceptual en papelógrafo donde se muestren las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas en su investigación, destacando cómo estas interacciones