Narración de sucesos autobiográficos.
Maria Jose Navarrete- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Introducción (10 minutos)
Inicio y motivación: Iniciaré la clase con la pregunta: "¿Alguna vez han contado una historia sobre algo que les pasó?" Escucharé sus respuestas y las utilizaré para introducir el concepto de "autobiografía".
Presentación del objetivo de la clase: Explicaré que hoy vamos a explorar cómo y por qué las personas escriben sobre sus propias vidas, usando la primera persona del singular.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura guiada: Leeremos juntos un fragmento corto de un texto autobiográfico de un autor conocido adaptado para su edad. Preguntaré qué observan sobre cómo está escrito y señalar la primera persona del singular.
Reflexión grupal: Realizaremos un círculo de diálogo donde cada alumno compartirá qué les llamó la atención del texto y cómo creen que el uso de la primera persona del singular afecta la historia.
Introducción al Proyecto Comunitario: Anunciaré que, como parte de nuestro proyecto, cada uno creará un breve texto autobiográfico sobre un evento o experiencia importante en sus vidas. Esta actividad servirá para trabajar la lectoescritura de manera interdisciplinar.
Lluvia de ideas: En grupos pequeños, los alumnos comenzarán a discutir posibles temas para sus textos. Guiaré las discusiones con preguntas para ayudar a los niños a recordar y seleccionar sucesos significativos de sus vidas.