Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinar: Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Diálogo introductorio: "¿Alguna vez han pensado cómo se diseñan los espacios que usamos en nuestra vida diaria, como parques, plazas o incluso nuestra aula? Todo esto requiere de medición y cálculo. Hoy vamos a explorar cómo podemos aplicar esto en diferentes contextos y de paso, mejorar nuestra convivencia."

  
  



• Breve explicación del objetivo de la sesión y cómo se relaciona con nuestra vida cotidiana y la convivencia en los espacios que compartimos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación:

1. Formación de equipos (5 min): Los alumnos se dividirán en equipos mixtos, promoviendo la inclusión y la convivencia entre ellos.

   
   



2. Exploración y análisis (10 min): Cada equipo recibirá imágenes de figuras compuestas (ej. patios escolares con diferentes áreas de juego, jardines, etc.) y se les pedirá que identifiquen y discutan posibles estrategias para calcular el perímetro y el área de cada una.

   
   



3. Creación artística (10 min): Usando materiales reciclables, cada equipo construirá un modelo tridimensional de una de las figuras compuestas analizadas, aplicando los cálcul