Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Cecilia Sifuentes
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Principios y valores de la cultura democrática


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]




Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas.


Descripción:



  • Paso 1: Solicitar a los alumnos que mencionen qué entienden por democracia y valores democráticos, y anotar sus ideas en el pizarrón.

  • Paso 2: Realizar una breve explicación de los principios y valores de la cultura democrática, destacando la importancia del respeto, la igualdad de género, la libertad y la participación ciudadana como ejes fundamentales.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Descripción:



  • Paso 1: Dividir la clase en equipos mixtos, asegurando la igualdad de género, y presentarles una serie de escenarios donde los principios democráticos están en riesgo (por ejemplo, situaciones de discriminación, abuso de poder, desinformación en redes, etc.).

  • Paso 2: Cada equipo deberá analizar el problema presentado, discutir dentro del grupo cómo los valores y principios democráticos pueden verse afectados y proponer soluciones para defender o restablecer estos principios en el escenario dado.

  • Paso 3: Cada equipo elegirá un representante para exponer sus conclusiones y propuestas, promoviendo el debate y la reflexión críti