La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Natalia Balcazar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Español


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de calentamiento:



  • Presentación del tema: Se introducirá el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, mediante un breve video o presentación que muestre ejemplos de la riqueza cultural del país, destacando la importancia de construir una sociedad intercultural.

  • Lluvia de ideas: A continuación, los alumnos participarán en una lluvia de ideas respondiendo a la pregunta: ¿Qué aspectos de nuestra cultura consideran que nos hacen únicos como mexicanos? Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad interna del grupo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura grupal: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará diferentes textos cortos que resalten historias, anécdotas o datos sobre la diversidad cultural, étnica y lingüística de México. Cada grupo deberá leer su texto asignado, discutirlo y destacar las ideas principales y secundarias.



  2. Elaboración de un mural: Cada grupo utilizará la información obtenida de sus textos para contribuir a un mural colectivo en el salón. Este mural