Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

YOLATZIN ZOE JIMENEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol, los tamaños de estos cuerpos celestes, las distancias entre ellos, la propagación rectilínea de la luz, y el punto de referencia del observador.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenidos:



  • El Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

  • Diversas explicaciones sobre el movimiento de estos astros.

  • La relación con algunos fenómenos naturales.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar con un breve video animado que muestre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, enfatizando los eclipses solares y lunares. Preguntar a los alumnos qué saben sobre estos fenómenos y si han observado alguno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles materiales reciclables (papel, cartón, esferas de unicel) para construir modelos del sistema Tierra-Luna-Sol. Se les pedirá que representen los eclipses, utilizando una linterna para simular el Sol y observar cómo la luz se bloquea o se filtra en los eclipses.



    • Discusión Guiada: Mientras trabajan en sus modelos, el maestro guiará una discusión sobre cómo la posición y el movimiento de estos cuerpos celestes afectan lo que vemos desde la Tierra, relacionándolo con la importancia de cuidar nuestro ambiente para poder seguir disfrutando de estos fenómenos natura